jueves, 31 de mayo de 2012

SALIDA AL RETIRO EL JUEVES 14 DE JUNIO

Familias!!

Llega la salida al Retiro con las familias, será el Jueves 14 de Junio, ese día quedaremos con todos vosotros allí a las 9:30h, en la puerta principal la que da a la puerta de Alcalá, allí os esperaremos a todos, para luego irnos todos juntos a pasar un gran día,veremos a los patos, haremos juegos, y un gran Picnic.

Ya se os recordará en las reuniones que tengáis, en vuestras respectivas clases, pero como otros años cada familia se apuntará en los carteles que se colgarán en los corchos lo que van a llevar al Retiro.

Es un día donde compartiremos con todos vosotros y nos lo pasaremos muy bien.

No os lo podéis perder!!!.




REUNIONES DEL TERCER TRIMESTRE

Hola familias!!!

Os recordamos que llegamos al final de curso, y antes de terminar vamos a tener con vosotros las reuniones del tercer trimestre.


  • El Martes 12 de Junio serán las reuniones de bebés(Azu) y 

2-3C(Marta).



  • El Miércoles 13 de Junio serán las reuniones de 1-2(Sara) y

 2-3D(Sandra).

Comenzarán a las 16:00H. Os esperamos a todos!!!








martes, 15 de mayo de 2012

SALIDA A LA GRANJA ESCUELA

Hola familias!!

Os queremos recordar que el día 7 de Junio haremos la salida a la granja escuela la ESGARAVITA, se encuentra en Alcalá de Henares. Os dejo la dirección de la web para que lo veáis, donde vamos a ir.

http://www.esgaravita.com/

Ya os informaremos del horario y el precio de la salida.

Nos lo pasaremos fenomenal!!


jueves, 10 de mayo de 2012

¡¡SAN ISIDRO!!

Hola familias!

Hemos tenido una gran semana, el Martes 8 de Mayo, tuvimos el taller de rosquillas con los padres en el aula, los peques se lo pasaron fenomenal, y nos quedaron riquísimas!!








Queremos dar a los papis que vinieron las gracias por vuestra participación.

Y Hoy Jueves 10 de Mayo hemos tenido la ¡¡FIESTA DE SAN ISIDRO!! ha sido un gran día, donde nos lo hemos pasado fenomenal, los protagonistas de la fiesta iban bien guapos, vestidos de chulapos y chulapas.
Por la tarde hemos disfrutado con los desfiles y la verbena.

Esperamos que vosotros también hayáis disfrutado tanto como nosotros de nuestra Verbena.

sábado, 28 de abril de 2012

FIESTA DE SAN ISIDRO

Hola familias!!

El próximo día 10 de mayo, vamos a celebrar la fiesta de San Isidro en la escuela. Los peques deben venir vestidos de chulapos y chulapas por la mañana, después a las 16:00 de la tarde celebraremos la fiesta con todos vosotros. Disfrutaremos de una pequeña verbena con paseillo, actividades y chocolate con rosquillas.

Os esperamos a todos!!


TALLER DE ROSQUILLAS

Hola familias!!

El próximo día 8 de mayo, a las 10:00, realizaremos un taller de rosquillas con los peques en el aula. Podremos un cartel en el corcho de cada clase para que todos los que queráis asistir os apuntéis.
Va a ser muy divertido.

¡¡ANIMAROS!!

DÍA DEL LIBRO 23 DE ABRIL DE 2012

El lunes día 23 de Abril vinieron papás a contarnos unos cuentos a cada una de las aulas, disfrutamos un montón y los papás también.

En la clase de bebes contaron el cuento los padres de Ramón de la "Oruga Jacinta", les gustó mucho y después del cuento nos enseñaron una caja llena de instrumentos, fue muy divertido. ¡¡Gracias!!






En la clase de 1-2, vino la mamá de Nicolas, nos contó el cuento de "La ratita presumida", además nos trajo una casita de cartón que habían hecho las hermanas de Nico, que también han sido alumnas de nuestra escuela, muchas gracias chicas!!. El cuento lo fue contando con los diferentes animales que salen en el cuento y estos iban interactuando con los niños y  dentro de la casita había una sorpresa,...¡¡ estaba llena de globos!!. ""¡¡GENIAL!!





En una de las clases de 2-3 fueron los papás de Camila y les contaron tres cuentos, el primero fue " La visita del Oso", después contaron " La cebra Camila" y por último "Oruga Jacinta". Disfrutaron mucho!!

Por último en la otra clase de 2-3 vinieron los papás de Dani y también contaron tres cuentos, uno de ellos fue "Pepa Pig" que les gustó muchisimo, otro fué "Camaleón de colores" y "Soy mayor". GRACIAS!!

Fue un gran día donde todos disfrutamos mucho, con los diferentes cuentos que vimos!!


viernes, 23 de marzo de 2012

"Si me quieres... dime NO"

“Si me quieres...dime NO”, de Imma Riu
La autora aborda el tema del establecimiento de límites de una manera clara y directa, pone ejemplos fácilmente comprensibles y con un lenguaje muy cercano. Aunque el artículo va dirigido a las familias lo consideramos de gran interés tanto para éstas como para los profesionales.
El tema del establecimiento de límites a las niñas y los niños por parte de las familias es un tema del que se ha hablado mucho pero que sigue siendo muy demandado por su parte, en especial cuando les llega el momento de sufrir en primera persona las temidas rabietas y otras demostraciones más o menos agradables con las que los pequeños les deleitan en determinadas etapas de su desarrollo.
Cuando los pequeños vienen al mundo, los adultos tenemos más o menos claro como dar respuesta a las necesidades que tienen que ver con el bienestar físico-biológico y se nos olvida cuidar, o no estarnos tan seguros de como satisfacer otras necesidades igual de importantes, las necesidades de tipo emocional.
Los niños tienen unas características propias de la edad y unas necesidades a las que como familias y maestros tenemos que dar respuesta de la mejor forma posible.
Queremos niñas y niños felices, seguros, sanos, y esto pasa por el establecimiento de unos límites claros, firmes y coherentes, Pero es fácil caer en la tentación de acceder a todo cuando llegamos cansados a casa y no tenemos ganas de soportar más tensión, o cuando nos sentimos culpables por el escaso tiempo que les dedicamos.
Los niños, a su manera, piden que les pongamos límites, hacen que se sientan seguros. Pero también intentan ponernos a prueba. La vida sin contención, no es vida. Sin las personas que nos acogen y contienen en los buenos momentos y en los no tan buenos, no hay evolución y por lo tanto no hay satisfacción. Los niños que nunca reciben un “no” son niños insatisfechos, en búsqueda permanente de esa sensación de contención y protección que les produzca la calma emocional que necesitan para ir madurando.
Cuando los niños fuerzan los límites es importante que la familia y los maestros se mantengan firmes y no cedan a todo tipo de chantajes afectivos.
Los límites no son un castigo sino una forma de enseñar, nos dicen lo que se espera de nosotros y así nos resulta más fácil agradar a los demás con nuestro comportamiento.
Consejo de in-fan-cia en Madrid

lunes, 19 de marzo de 2012

DÍA DEL LIBRO

Hola Familias!!

Os recordamos que el LUNES 23 DE ABRIL DE 2012, celebraremos el día del libro, animaros a participar para venir a contarnos un cuento, comenzaremos a las 10:00.


OS ESPERAMOS!!

martes, 13 de marzo de 2012

SEMANA MULTICULTURAL

Ha comenzado la SEMANA MULTICULTURAL, hoy Martes 13 hemos tenido la participación de dos familias, una en la clase de 1-2 años y otra en la clase de 2-3.

En la clase de 1-2 años han realizado unas galletas riquisimas, los peques han disrutado un montón haciéndolas y comiéndoselas. Muchas gracias!! En cuanto tengamos los ingredientes os los pondremos para que las podais hacer con los peques en casa.
Aquí os dejamos unas fotillos de como nos han quedado. Mmmm que ricas!!




En la clase de 2-3 años han realizado unos tocados y broches muy originales, se lo han pasado genial, todos han quedado encantado con el resultado de sus broches y tocados.
Para que veais que son unos artistas aquí os dejamos unas fotos para que disfruteis de sus creaciones.



GRACIAS POR LA PARTICIPACIÓN!!!















Hoy 14 de marzo nos ha venido otro papá para nuestra semana multicultural a la clase de 1-2 años, esta vez han plantado lentejas se han convertido en unos jardineros, se lo han pasado muy bien!!. Ahora a esperar a que nos salga una pequeña plantita. Muchas gracias Papi!!! Os dejamos unas fotos para que veais que chulos han quedado nuestros vasos plantados.
























Hoy día 15 de marzo hemos tenido la visita de otras dos familias, una mamá en la clase de 1-2 años y un papá en la clase de 2-3 años.

La mamá de 1-2 años les ha contado un cuento precioso que se llama "Besos besos", les ha gustado mucho y para finalizar han realizado un mural del cuento. Genial!! ahí os dejamos unas fotillos.












En la clase de 2-3 años ha venido un papá a contarnos el cuento del "Rey León" han disfrutado mucho, después de terminar el cuento le han hecho un dibujo al papá.

























Tuvimos un broche de oro en la semana multicultural, vinierón papás en todas las clases!!

En la clase de bebés, nos vino una mamá que nos cantó unas canciones en francés, les gustó mucho a los bebés, aquí os dejamos las letras de las canciones, en cuanto podamos os subimos la música para que también las podaís escuchar.

ANNE SYLVESTRE-BALAN BALANCOIRE

Refrain:

Bala-balan-balançoire
Belle hi-belle hi-belle histoire
Tu m´ emmènes tout là-haut
Parmi les oiseaux
(x2)

Et je vole et je m´envole
Et je danse et je m´èlance
Et je roule et je m´enroule
Oh, oooh

Refrain                                                                  

Et je glisse et tout rapetisse
Et je tombe comme une trombe
Je m´elance et ça recommence
Oh, oooh

Refrain

Toutes douce des ailes me poussent
Et je nage dans les nuages
Et je rêve et je m´enlève
oh, oooh


PAROLES DE LA CHANSON MENTHE ABRICOT CERISE:

Les enfants qui vont dans la rue
Ne sont pas des  enfants perdus
Lis sont souvent trè sages
Et font bien le passage
lls savent bien pour traverser
Qu´il  faut laisser les  feux passer
Menthe, abricot, cerise
Pas besions qu´on leur dise

Quand on voit la menthe
Du côtè des  autos
Les piètons se plantent                                                
Les mains dans les dos
Les autos contentes
Poulent sur la menthe
Les  piètons se sentent
Comme au bord de l´eau

Quand c´est l´abricot
Tout le monde  se prèpare
Quand c´est l´abricot
Ralentissent les autos
Quand c´est l´abricot
On reste sur  son troottoir
Quand c´est l´abricot
C´est encore un peu trop tôt

Mais quand la cerise
Arrête les autos
les enfants se dissent
Ce n´est pas trop tôt
Comme elle est permise
Passent la rue grise
Devant la cerise
Le cartable au dos

Les enfants qui vont dans la rue
Ne sont pas des  enfants perdus
Lis sont souvent trè sages
Et font bien le passage
lls savent bien pour traverser
Qu´il  faut laisser les  feux passer
Menthe, abricot, cerise
Pas besions qu´on leur dise




















En la clase de 1-2 años se convirtieron en músicos se lo pasaron genial con todos los instrumentos que les llevarón los papas, aquí os dejamos unas fotitos de los instrumentos que pudieron ver y tocar los peques.















En una de las clases de 2-3 años vino una mamá a contarles un cuento "El castillo de iras y no volverás" les gustó mucho!!




Y en la otra clase de 2-3 años vino otra mamá y nos contó un cuento que se llama "La camiseta del capitán" les encantó el cuento además nos pudimos llevar un barquito cada uno.






































lunes, 12 de marzo de 2012

WEB DE LA ESCUELA

Hola familias!!

Ya podéis accder a nuestra página Web, para poder entrar en ella solo tenéis que pinchar en la fotografía que aparece en la parte derecha, que es  la entrada de nuestra escuela.




jueves, 16 de febrero de 2012

SEMANA MULTICULTURAL

Como ya se os comentó en las reuniones del 2º trimestre,  la semana del 12 al 16 de marzo, haremos la "SEMANA MULTICULTURAL"

En esta semana podéis venir a contarnos un cuento, enseñarnos alguna canción, un juego...comenzara la actividad a las 10:00h.

Animaros, OS ESPERAMOS!!

PALOCHA RECICLA

Esta tarde hemos tenido la representación de Palocha, nos ha gustado un montón también hemos conocido a la amiga de Palocha, la tortuga Tomasa.



Hemos aprendido una nueva canción que es "la tortuga Tomasa, viaja con su casa, y aunque se retrasa muy pronto llegará, pam, pam, pam".

Esperamos que os haya gustado a todos!!! 

viernes, 3 de febrero de 2012

"CARNAVALES"




Se acercan los carnavales un año más, como ya sabéis todos, este año iremos cada clase disfrazada de un contenedor de reciclaje, recordamos que la fiesta será el día 16 de febrero, dónde se realizará una obra de teatro, habiendo dos pases; el primero se hará a las 16:00h que será para el aula de bebés y 2-3D, el siguiente pase será a las 16:15h  para el aula de 1-2 y 2-3C.
Después tendremos juegos en el patio y pinta-caras.

OS ESPERAMOS!!




PALOCHA

Hola Familias!!

Este año tenemos entre nosotros a Palocha una marioneta muy especial, realizada por las familias de la escuela, a través de ella iremos realizando las actividades conjuntas que hacemos los viernes cada 15 días, nos enseñará a reciclar, veremos diferentes cuentos representados con diferentes técnicas, como: teatro de títeres, la técnica del franelograma... y muchas cosas más!!!

jueves, 5 de mayo de 2011

ROSQUILLAS DE SAN ISIDRO

Hola familas!!

El Martes 3 de Mayo realizamos en el aula con los papás las rosquillas para San Isidro, ¡Salieron muy ricas!
Os dejamos aquí la receta para que las podaís realizar en casa con vuestros peques.

GALLETAS-ROSQUILLAS CON ZUMO DE NARANJA (sin huevo ni leche)

Ingredientes:

  • 300grs. de harina.
  • 100grs. de azúcar.
  • 8 cucharadas de aceite.
  • 16 cucharadas de zumo de naranja.
Preparación:

  1. Mezclar todo y hacer una masa bien compacta.
  2. Pra las galletas, estirar la masa con el rodillo y hacer formas con los moldes.
  3. Para las rosquillas, hacer con las manos la forma de las rosquillas. No hacer demasido gruesas.
  4. Freír en la sarten con mucho aceite, a fuego mediano.
  5. espolvorear con azícar.
Asi que todos, manos en la masa!!!


jueves, 7 de abril de 2011

EMAIL PARA CADA UNA DE LAS AULAS

Hola familias!!

Os comunicamos que tenemos email para cada una de las aulas, así podreís poneros en contacto con la tutora de cada clase, comunicarles si los peques están malitos, si no van a poder asitir al centro, solicitar tutorias...
Además las tutoras se pondran en contacto por aquí con vosotros para comunicaros si van a realizar alguna actividad, mandaros los informes trimestrales, etc.

martes, 29 de marzo de 2011

Botiquín Básico

Lo que no puede faltar en un botiquín cuando tenemos niñ@s:

  1. Jabón líquido neutro
  2. Desinfectante yodado
  3. Gasas estériles
  4. Termómetro
  5. Suero fisiológico
  6. Tiritas
  7. Espaladrapo
  8. Gasas vaselinizada (quemaduras)
  9. Guantes
  10. Amoniaco de farmacia (picaduras)
  11. Antitérmico y analgésico
  12. Tijeras
  13. Pinzas
  14. Télefonos importantes: 112, Instituto nacional de toxicología: 915620420 pegados en la puerta del botiquín

martes, 1 de marzo de 2011

LOS NIÑOS Y EL MIEDO A LO DESCONOCIDO

Los niños son muy dados a tener miedos ante estímulos externos desconocidos. Especialmente, cuando éstos son pequeños, y no conocen bien su entorno, ni se saben defender con autonomía al mismo. Por esta razón, el papel de los padres o tutores es determinante.
Saber encontrar el matiz entre la sobreprotección, y la pasividad exagerada, a veces es difícil. Ni los papás ni los hijos vienen con libro de instrucciones.
Tener miedo es natural.
Hay que partir de la base de que tener miedo no sólo es algo absolutamente normal en la condición humana sino que, es necesario, en muchos casos, pues este sentimiento nos crea una coraza para frenar impulsos innecesarios, y nos ayuda a ser prudentes y cautelosos en muchas ocasiones.
El problema viene cuando el miedo es exagerado, extrapolado a todo tipo de situaciones, y no sabemos ponerle freno.
Los niños tienen, digamos, ese derecho, puesto que son demasiado pequeños para entenderlo y gestionarlo, como hacemos los adultos, por ello hay que ser ante todo, comprensivos y pacientes, y tratarles con el respeto que merecen.
Contarle un cuento
Si tu hijo pequeño muestra miedo o rechazo frontal a quedarse solo en la habitación. Tranquilízale contándole previamente algún cuento bonito, que le anime y le entretenga. Una frase como Que tengas dulces sueños o Que sueñes con el príncipe y la princesa, puede ser efectiva si, previamente, hemos creado un ambiente favorable a ello.
Asociar a cosas positivasLa asociación funciona muy bien con los niños. Si hábitos que tu hijo rechaza por miedo, como son: quedarse solo unos minutos, ver una película infantil, donde haya malos y monstruos, o, miedo a los ruidos fuertes y extraños, la asocia a algo positivo que sus papás le cuenten, seguramente acabe superándolo.
Por ejemplo, dile a tu hijo que las películas infantiles donde hay malos son ficción, Explícale, con palabras sencillas que como cuentos llevados a la tele.los malos tienen que existir, para que los buenos, sean aún más fuertes y buenos y puedan contra ellos.
Si hay una fuerte tormenta, y a tu hijo le da miedo oir los ruidos, muéstrasela protegiéndole con los brazos, de manera natural. Explícale los fenómenos de la naturaleza y lo importante que es que llueva para que todos vivamos mejor.
Refuerzo positivo
Se trata de un método muy usado dada su eficacia y beneficios en el menor, por psicólogos y pedagogos. El refuerzo positivo consiste en premiar al niño por sus buenas conductas, en lugar de castigarle por lo que hace mal. Si a un niño, le premiamos o felicitamos por sus buenos actos, se verá más seguro de sí mismo y comprenderá que hacer el bien siempre es la mejor opción. Así, reducirá sus malas conductas, pues sabe que no le aportan nada, al final del día.
Así, si el niño logra quedarse solito, un rato, a pesar de no gustarle nada la idea, le felicitaremos diciéndole que ha sido muy valiente y mayor, e incluso, de vez en cuando, podremos premiarle con un caramelo.
Límites y otros consejosPero cuidado, no siempre, ya que puede ponerse en nuestra contra y que el niño relacione su buen hacer con un fin utilitarista o interesado.'' Se enfrenta al miedo, porque papá y mamá se sentirán orgullosos, no por el regaliz o caramelo''.

Gracias a estos consejos puede que tu hijo recobre la seguridad en sí mismo y poco a poco evite o se enfrente a los miedos infantiles

viernes, 18 de febrero de 2011

El cambio de colegio, de lo conocido a lo desconocido

Fin de curso e inicio del siguiente, peíodo de transición para cambiar de colegio. ¿Cómo explicárselo?

Aunque nosotros consideremos que el nuevo colegio es mejor para su educación, les explicaremos las razones del cambio y su nivel de implicación procurando que nos entiendan. En primer lugar, hablaremos "de verdad", adaptándonos a su nivel de comprensión dependiendo de sus edades. Ellos nos entenderán y podremos prepararlos para una situación nueva, animándolos a que pregunten todo lo que se les ocurra (expreesando miedos, expectativas...) y dejando tiempo para que vayan asimilando todas nuestras explicaciones y respuestas. Si llevan tiempo en el colegio y ya están en el último curso de E.I., no les resultará nada fácil este paso, pues viven en un ambiente escolar que ya dominan, de sobra conocido para ellos, y ahora deberán enfrentarse a un colegio que desconocen por completo...del que quizás solo tienen una referencia de amigos de sus papás o de otros familiares. Procuraremos, por tanto, que entiendan que es necesario y que no se trata de un capricho nuestro, y todos afrontaremos la situación de la maner menos dramática posible.

La adaptación

Cuando hablamos de un colegio nuevo, nos referimos a nuevos docentes, nuevos compañeros, nuevo espacio físico, nueva distribución del tiempo...; los niños tendrán que presentarse en un ambiente nuevo, introducirse en un grupo-clase ya configurado y encontrar un lugar para ellos mismos. Nuestra labor será fundamentalmente de acogida, de paciencia y de proactividad. Llevaremos a los niños al nuevo colegio antes de comenzar el nuevo curso y organizaremos una despedida de los compañeros y docentes que dejan, de esta manera ayudaremos a cerra una etapa para abrir otra nueva. Cuando comiencen en el nuevo colegio, preguntaremos suavemente qué tal ha ido el día, qué cosas han hecho, quiénes son sus nuevos compañeros...
En la mayoría de los casos, el carácter y la personalidad de niños y niñas marcarán los inicios de esta nueva etapa.

Recomendaciones

Es muy conveniente que no perdamos de vista nuestro objetivo: ayudar a crecer a nuestros hijos. Por ello es fundamental obtener la mayor información posible del nuevo colegio hablando con el propio directos/a y con otros padres de alumnos, además de valorar fundamentalmente los siguientes puntos:
   - carácter público o privado
   - ideario
   - proyecto educativo
   - tradición académica
   - instalaciones
  - cercanía
  - actividades extraescolares...

En todo este proceso es fundamental que, como padres, realicemos un honesto ejercicio de autoconocimiento y toma de conciencia de nuestra realidad y de nuestros objetivos, para que el colegio elegido sea la continuación, en la medida de lo posible, de una manera coherente, de lo que ocurre en nuestro propio hogar.